中小学管乐团萨克斯教学难点分析开题报告

 2022-12-05 10:34:39

1. 研究目的与意义

研究背景：一支优质的乐团，不但需要具备高超的演奏能力，还需要全面落实管理制度，每一个乐团的管理人员都希望学生的演奏能力可以得到有效的提升，但前提是在这种背景下优质管理方案具备引导作用。由此可见，优质的管乐团必须要具备全面的、严格的管理制度，这也是乐团构建工作的重要依据。

研究目的：我国中小学管乐教学整体内容都展现出阶段性、多次性和不平衡性，小学、初中、高中在器乐学习的过程中各自独立，没有构建以幼儿园音乐基础游戏性活动为根本，依据小学、初中、高中构成优质的、螺旋式递进形式特点，也就是在器乐基本特点、基本知识和基本音乐研究能力中构建彼此连接的递进式螺旋发展。例如，我国在小学二年级教学中可以引进初一年级部分课程的培训教学工作，以此引导学生连接各个阶段。

研究意义：通过对萨克斯管吹奏技巧和能力的掌握，就能够更加深入地了解萨克斯这一乐器那独特的音色特点及其演奏艺术。任何器乐的掌握都有技巧，都是建立在基本功基础上，器乐吹奏运用技巧是为了体现不同乐曲的风格和效果。在萨克斯学习过程中，我们一定要坚持努力练习，才能提高个人的演奏能力，成功地演奏出优美的乐曲，让听众陶醉于萨克斯优美的旋律中。

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2. 研究内容与预期目标

研究内容：

1.中小学管乐教学整体内容都展现出阶段性、多次性和不平衡性，小学、初中、高中在器乐学习的过程中各自独立，没有构建以幼儿园音乐基础游戏性活动为根本，依据小学、初中、高中构成优质的、螺旋式递进形式特点，也就是在器乐基本特点、基本知识和基本音乐研究能力中构建彼此连接的递进式螺旋发展。

2.在独立发展的过程中，并没有在前阶段的基础上对学生实施有效的音乐训练和器乐学习，认识音乐学习和器乐学习的根本技术和知识能力以后，不断发展。

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3. 研究方法与步骤

研究内容

1.分析法：结合中小学管乐团萨克斯的演奏时的表现，分析在这过程中的问题，克服在演奏过程中的障碍，弥补演奏时的缺陷，研究、分析、阐述自己的观点，确保论文的完成。

2.实践法：中小学管乐团萨克斯在演奏练习和舞台表演中，力求通过情感、音乐分析，情境的想像创设，忠实地演绎、表现，做到情真意切，完满演绎，充分发挥论文研究对演奏实践的指导、促进作用。

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4. 参考文献

[1]周永生.简析萨克斯音乐教学中如何培养学生的音乐想象力[J].黄河之声,2018(24):117.

[2]胡亮.转型时期中国民族管乐艺术与当代社会发展[J].黄山学院学报,2018,20(06):76-81.

[3]张敏娇,林泉.加拿大皇家骑警管乐及鼓乐队在华演出[J].现代世界警察,2018(12):22-23.

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5. 工作计划

1、第1周 2月25日——3月3日 指导教师下达毕业论文任务书。 2、第2-3周 3月4日——3月17日 学生根据任务书内容完成开题报告。 3、第4周 3月18日——3月24日 搜集文献资料及开展预研究。 4、第5-6周 3月25日——4月7日 检查开题报告完成情况；论文初稿写作。 5、第7-8周 4月8日——4月21日 完成论文初稿；教师审阅。 6、第9周 4月22日——4月28日 配合学院开展中期检查。 7、第10-11周 4月29日——5月12日 教师指导学生修改论文。 8、第12-13周 5月13日——5月26日 教师审阅、完善论文、定稿。 9、第14周 5月27日——6月2日 按学校要求打印、装订文稿。 10、第15-16周 6月3日——6月16日 评阅论文，评定成绩。 11、第17周 6月17日——6月23日 论文答辩，整理完善并提交所有材料。

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